對象:管理員
學生編號是我們每年及每班連結學生資料的方式。如果你希望學生的作品集能夠每年延續,管理員必須為每位學生提供一個不會改變的獨一無二學生編號,並且在學生於你學校就讀期間保持不變。
如果你已將班級從 Seesaw Starter 轉移到 Seesaw 訂閱版,並希望這些作品集能夠連接,你需要為每位曾使用 Seesaw Starter 版本的學生新增一個獨一無二的學生編號。
Seesaw for Schools 及 Seesaw Instruction & Insights 客戶:
⚠️ 如果你使用 Clever 建立班級,你需要使用 SIS_ID 作為 Seesaw 的學生編號。為確保 Clever 與 Seesaw 的同步能夠更新現有帳戶,你的學生 Seesaw 學生編號必須與 Clever 的 SIS_ID 欄位一致。我們不能以你學生資訊系統中的其他識別號碼進行同步。注意:SIS_ID 欄位可能與學生號碼不同,如有疑問請向 Clever 查詢。
⚠️ 如果你使用 ClassLink 建立班級,你需要使用 SourcedID 作為 Seesaw 的學生編號。為確保 ClassLink 與 Seesaw 的同步能夠更新現有帳戶,你的學生 Seesaw 學生編號必須與 ClassLink 的 SourcedID 欄位一致。我們不能以你學生資訊系統中的其他識別號碼進行同步。注意:SourcedID 欄位可能與學生號碼不同,如有疑問請向 ClassLink 查詢。
⚠️ 如果你使用 Wonde 建立班級,了解更多有關 Wonde 名單同步資料。
- 登入你的 Seesaw for Schools 管理員帳戶:https://app.seesaw.me。
- 在管理工具區域點選 分配缺失的學生編號。
- 從你的學生資訊系統匯出學生編號。(⚠️ 此學生編號每年都不能更改。)如果你的學校沒有編號方案,你可以使用電郵地址,或根據學生全名產生編號:
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- 電郵地址 -- 例子: studentname@schoolname.edu
- 名字姓氏 -- 例子:JohnSmith
- 名字首字母姓氏畢業年份 -- 例子:JSmith2020
- 為獲得最佳效果,我們不建議在學生編號中使用前導零。
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- 為每個缺失的學生編號輸入或貼上學生編號。如果該學生編號已被使用,你可以合併學生帳戶,建立單一帳戶。
- 如有大量缺失編號,可使用按班級篩選功能,逐班處理會更方便。
- 點選 儲存 以儲存所有編號。
注意:擁有電郵地址的學生帳戶不會顯示於缺失編號區域。他們的學生編號可於下學年 CSV 名單匯入時新增。
管理員亦可透過批量更新工具新增或更新學生編號。
- 前往 學生分頁,點選 批量新增或編輯學生。
- 在彈出視窗中,點選編輯現有學生,然後點選 下載現有學生資料 以獲取 .csv 檔案。
- 打開 .csv 檔案。要新增或更新學生編號,你只需保留「識別碼」欄、姓名欄及「學生編號」欄。請移除所有你不需要更新的欄位及學生。請再次確認你為正確學生分配正確編號。分配錯誤會導致多個學生帳戶使用同一編號。
- 新增學生編號後,匯出已更新的 .csv 檔案。
- 上載新的 .csv 檔案。
- 檢查你即將上載的資料,確認一切正確後才提交!
對於已將現有 Seesaw Starter 班級轉移到學校,並在 Seesaw for Schools 建立班級名單的學校,或學生有來自不同 Seesaw Starter 班級的多個日誌,你需要將學生作品集合併到單一編號。
- 登入你的 Seesaw for Schools 管理員帳戶:https://app.seesaw.me。
- 在管理工具區域點選 分配缺失的學生編號。
- 從你的學生資訊系統匯出學生編號。(⚠️ 此學生編號每年都不能更改。)
- 根據學生資訊系統資料,輸入缺失的學生編號。你可以使用右上角的班級篩選功能,按班級篩選學生名單。
- 點選該編號已被 StudentName 使用。點此合併。
- 按照步驟將學生合併為一個帳戶。請確保資料正確。
🚩此操作無法還原。
你亦可在管理員儀表板的學生分頁合併學生帳戶。當你要合併的學生擁有電郵地址或學生編號時,這個選項特別有用。
1. 進入你的管理員儀表板。
2. 點選 學生 分頁。
3. 搜尋你想合併的學生姓名。
4. 編輯兩個帳戶,使其學生編號相同。
5. 當你將第二個帳戶的學生編號編輯為相同時,系統會提示你合併重複帳戶。
如果你希望分擔新增學生編號的工作,教師亦可為其班級學生新增學生編號。
- 登入你的 Seesaw 教師帳戶:https://app.seesaw.me。
- 點選你的個人資料圖示。
- 點選管理班級。
- 點選管理學生。
- 選擇一位學生。
- 在學生編號欄位新增學生編號。點選<- 箭咀以儲存。
- 為獲得最佳效果,我們不建議在學生編號中使用前導零。