Hoe maak je activiteiten voor het beoordelen van leesvloeiendheid

1. Tik op de groene +Toevoegen knop.
2. Tik op Activiteit genereren.
3. Tik op Leesvloeiendheid en kies je voorkeursmethode om een tekst te maken.
   

Genereer teksten met verschillende niveaus, fictie of non-fictie, met doelwoordenschat met behulp van AI.

1. Selecteer het leerjaar.
2. Selecteer Non-fictie indien nodig.
3. Vat samen waar de tekst over moet gaan (tot 1000 woorden).
4. Voeg belangrijke woordenschattermen toe (optioneel).
5. Selecteer de opnametijdslimiet voor de leerling.
   
6. Tik op Volgende.
7. Selecteer de stijl.
8. Tik op Activiteit genereren.
9. Je gegenereerde inhoud is beschikbaar in het Creatief Canvas.

Zet bestaande teksten uit PDF's, afbeeldingen of Google-bestanden om in vloeiendheidstoetsen.

1. Upload een bestand of kies Google Drive.
2. Selecteer de pagina's die je wilt opnemen.
3. Markeer de afbeeldingen die je wilt opnemen.
4. Tik op Volgende.
5. Selecteer de stijl.
   
6. Tik op Activiteit genereren.
7. Je inhoud is beschikbaar in het Creatief Canvas.

Maak handmatig een Beoordeling van Leessnelheid vanaf nul. Er is een tekengrens in de Passage-sectie ingesteld op 2000 tekens of 5 minuten audio.

1. Tik op de groene +Toevoegen knop.
2. Tik op Activiteit maken.
3. Tik op Leessnelheid.
   
4. Selecteer de opnametijdslimiet.
5. Voer je passage in en tik op Toevoegen.
6. Ken de activiteit toe aan leerlingen.

Bekijk de Seesaw-bibliotheek om een bestaande passage voor formatieve beoordeling te selecteren.

De beoordeling wordt automatisch beoordeeld met een score op correcte woorden per minuut en gemarkeerde toevoegingen en verwijderingen. Houd er rekening mee dat je de automatische beoordeling altijd handmatig kunt overschrijven.

💡 Lees hier meer over de scoring

Houd rekening met de volgende suggesties bij het maken van passages, omdat deze de nauwkeurigheid van de automatische beoordeling kunnen beïnvloeden.

• Homofonen
  • Dit zijn woorden die hetzelfde worden uitgesproken, maar anders worden gespeld.
  • De Reading Fluency Assessment moet homofonen correct kunnen identificeren zolang er enige context is over de betekenis van het woord. Bijvoorbeeld, in de zin: “I ate two hot dogs.” is duidelijk welke van de twee vs. to vs. too bedoeld wordt.
• Meerdere spellingen
  • Sommige woorden hebben meerdere geaccepteerde spellingen.
  • Reading Fluency Assessment kiest wat het beschouwt als de meest geschikte spelling.
  • Let op dat Reading Fluency Assessment verwacht dat woorden in het Engels-US gespeld zijn.
• Cijfers en symbolen
  • Als u cijfers of symbolen in uw passage gebruikt, kan Reading Fluency Assessment een woord verwachten (bijv. ‘9’ versus ‘nine’)
• Koppelteken en samenstellingen
  • Reading Fluency Assessment zal proberen het juiste gebruik van koppeltekens en samenstellingen toe te passen. Dit kan afwijken van de tekst in de passage.
• Onzinwoorden en namen
  • Reading Fluency Assessment kan onzinwoorden en sommige namen mogelijk niet herkennen.
• Accenten en spraakstoornissen
  • De nauwkeurigheid van Reading Fluency Assessment kan worden beïnvloed door leerlingen met accenten of spraakstoornissen.

Achtergrondgeluid

Achtergrondgeluid, met name stemmen van andere personen, kan worden opgenomen in de opname en mogelijk de nauwkeurigheid van de beoordeling beïnvloeden.

Aanbevelingen:

• Leerlingen dienen hun voorlezen indien mogelijk in een stille of rustige omgeving op te nemen.
• Het gebruik van een headset met microfoon zorgt voor een duidelijkere opname en kan achtergrondgeluid minimaliseren.
• Leerlingen moeten worden aangemoedigd om luid en duidelijk te spreken ("Gebruik je voorleesstem!")
• Leerlingen kunnen hun opname beluisteren en opnieuw opnemen als ze niet tevreden zijn met de opname.

Wat gebeurt er als een activiteit wordt gedeeld met een docent zonder SI&I? 
De activiteit kan worden bekeken en toegewezen, maar niet worden bewerkt. De beoordeling wordt teruggebracht tot een tekstlabel zonder AI-transcriptie of automatische beoordeling. 

Hoe bekijk ik klastrends?

1. Open de activiteit vanuit het tabblad Activiteiten.
2. Tik op Beoordelen.
3. Bekijk de rapportageverdeling.

Wat gebeurt er als een leerling een fout maakt?
Als een leerling merkt dat hij een fout heeft gemaakt, moet hij teruggaan naar de plek waar de fout voor het eerst werd gemaakt en de passage vanaf daar opnieuw lezen. De Reading Fluency Assessment zal de leerling niet straffen voor correct verbeterde fouten.