Hedef Kitle: Seesaw Instruction & Insights Kullanan Öğretmenler
Okuma Akıcılığı, öğretmenlere doğru kelimelerin yüzdesi, dakikada doğru kelimeler, kelime eklemeleri, kelime çıkarmaları ve daha fazlası gibi anahtar ölçümleri takip ederek okuma akıcılığını yakalamalarını sağlar. Okuma Akıcılığı, kayıtları metne dönüştürmek için yapay zeka transkripsiyonunu kullanır ve otomatik olarak analiz ederek öğretmenlere tüm sınıf veya bireysel bir öğrenci için işlem yapılabilir raporlar sunar. İngilizce ve İspanyolca dil desteği mevcuttur. Seesaw'ın yapay zeka kullanımı hakkında daha fazla bilgi için Yapay Zeka Felsefemiz'e göz atın.
Bu özelliği istiyor musunuz? Yükseltme hakkında yöneticinize konuşun ve SI&I'ye geçiş yapın!
Okuma Akıcılığı Etkinliği Nasıl Oluşturulur
- Yeşil +Ekle düğmesine dokunun.
- Etkinlik veya Değerlendirme Oluştur seçeneğine dokunun.
- Değerlendirme'ye dokunun. Bu, değerlendirme oluşturma ekranını başlatacaktır.
- Soru Türünü Seçin: Okuma Akıcılığı
- İstenen kayıt süre sınırını seçin. Seçenekler arasında: 30 saniye, 45 saniye, 1 dakika, 1.5 dakika, 2 dakika, 3 dakika, 4 dakika ve 5 dakika bulunmaktadır.
- Metni Metin kutusuna girin veya yapıştırın. Ekle'ye dokunun.
- Değerlendirme oluşturulduktan ve atandıktan sonra öğrenciler metni okuyarak kaydedecek ve değerlendirmeyi gönderecektir.
Değerlendirme otomatik olarak puanlanır ve öğretmene bir puan, dakikada doğru kelimelerin sayısı ve değerlendirme sırasında işaretlenen eklemeleri ve çıkarmaları görüntüleme olanağı sağlar. Bu, öğretmenlere hızlı bir şekilde öğrenci okuryazarlık becerilerindeki ilerlemeyi anlamalarını sağlar! Öğretmenler, herhangi bir hatalı hesaplama için öğrenci raporlarında manuel düzeltmeler yapabilirler. 💡Daha fazla bilgi için buraya tıklayın!
Sınıf Trendlerini Nasıl Görüntüleyebilirsiniz
Öğretmenler, tüm sınıf genelinde trendleri görebilir veya tek bir öğrenci için detaylı raporlama yapabilirler.
- Etkinlikler sekmesinden etkinliğe erişin.
- İncele düğmesine dokunun.
- Bu değerlendirme için raporlama ayrıntılarını görüntüleyin.
Bir Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi içeren bir Etkinlik, Seesaw Instruction and Insights'a sahip olmayan bir öğretmenle paylaşılırsa ne olur?
Bu senaryoda, SI&I olmayan bir öğretmene gönderilen Etkinlikler görüntülenebilir ve atanabilir, ancak düzenlenemez. Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, metnin etiketi olarak düşürülecek ve yapay zeka ses transkripsiyonu veya otomatik derecelendirme olmadan bir ses çerçevesi olacaktır.
Başarı İpuçları
Geçişler oluştururken aşağıdaki önerilere dikkat edin, çünkü bunlar otomatik puanlamanın doğruluğunu etkileyebilir. Otomatik puanlamayı her zaman manuel olarak geçersiz kılabilirsiniz. Geçiş bölümünde 2000 karakter veya 5 dakikalık ses sınırı bulunmaktadır.
-
Homofonlar
- Aynı telaffuz edilen, ancak farklı yazılan kelimelerdir.
- Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, kelimenin anlamıyla ilgili bir bağlam olduğu sürece homofonları doğru bir şekilde tanımlamalıdır. Örneğin, "İki sıcak köpek yedim." cümlesinde, hangi two vs. to vs. too'nun kastedildiği açıktır.
-
Çeşitli Yazım Biçimleri
- Bazı kelimelerin kabul edilen çeşitli yazım biçimleri vardır.
- Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, en uygun yazımın ne olduğuna karar verecektir.
- Lütfen unutmayın ki Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, kelimelerin İngilizce-Amerikan yazımına sahip olmasını bekler.
-
Sayılar ve semboller
- Geçiş metninizde sayılar veya semboller kullanırsanız, Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi bir kelime bekleyebilir (ör. '9' vs 'dokuz')
-
Çizgiler ve Birleşik Kelimeler
- Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, çizgilerin ve birleşik kelimelerin doğru kullanımını deneyecektir. Bu, geçitteki metinle uyuşmayabilir.
-
Anlamsız Kelimeler ve İsimler
- Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, anlamsız kelimeleri ve bazı isimleri tanıyamayabilir.
-
Aksanlar ve Konuşma Bozuklukları
- Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi'nin doğruluğu, aksanı veya konuşma bozukluğu olan öğrencilerden etkilenebilir.
Özellikle diğer bireylerin sesleri gibi arka plan gürültüsü, kayıtta duyulabilir ve değerlendirmenin doğruluğunu olumsuz etkileyebilir.
Öneriler:
- Öğrenciler, mümkün olduğunda sessiz veya düşük sesli bir ortamda okumalarını kaydetmelidir.
- Bir mikrofonlu kulaklık kullanmak daha net kayıt imkanı sağlar ve arka plan gürültüsünü en aza indirebilir.
- Öğrencilere, anlaşılır bir ses tonuyla konuşmaları teşvik edilmelidir ("Okuyucu sesini kullan!")
- Öğrenciler, kayıtlarını dinleyebilir ve kayıttan memnun değillerse tekrar kaydedebilirler.
Bir öğrenci hata yaptığını fark ederse, hatayı ilk yaptığı yere geri dönüp oradan geçişi tekrar okumalıdır. Okuma Akıcılığı Değerlendirmesi, uygun şekilde düzeltilmiş hatalar için öğrenciyi cezalandırmayacaktır.