Public cible : Enseignants utilisant Seesaw Instruction & Insights
La fluidité de lecture permet aux enseignants de capturer la fluidité de lecture en suivant des métriques clés telles que le pourcentage de mots corrects, les mots corrects par minute, les ajouts de mots, les suppressions de mots, et plus encore. La fluidité de lecture utilise la transcription par intelligence artificielle pour convertir les enregistrements en texte qui est automatiquement analysé, fournissant aux enseignants des rapports exploitables pour toute la classe ou un élève individuel. La langue anglaise et espagnole sont prises en charge. Pour plus d'informations sur l'utilisation de l'IA par Seesaw, consultez notre Philosophie de l'IA.
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Comment créer une activité de fluidité de lecture
- Appuyez sur le bouton vert +Ajouter.
- Appuyez sur Créer une activité ou une évaluation.
- Appuyez sur Évaluation. Cela ouvrira l'écran de création de l'évaluation.
- Sélectionnez le type de question : Fluidité de lecture
- Sélectionnez la limite de temps d'enregistrement souhaitée. Les options incluent : 30 secondes, 45 secondes, 1 minute, 1,5 minutes, 2 minutes, 3 minutes, 4 minutes et 5 minutes.
- Entrez ou collez votre passage dans la zone de texte Passage. Appuyez sur Ajouter.
- Une fois l'évaluation créée et attribuée, les élèves s'enregistreront en train de lire le passage et soumettront l'évaluation.
L'évaluation est automatiquement notée et l'enseignant recevra une note, une évaluation en mots corrects par minute, et pourra voir les ajouts et suppressions signalés pendant l'évaluation. Cela permet aux enseignants de comprendre rapidement les progrès des élèves en matière de compétences en littératie ! Les enseignants peuvent facilement apporter des corrections manuelles aux rapports des élèves pour tenir compte de toute erreur de calcul. 💡En savoir plus sur la notation ici !
Comment consulter les tendances de la classe
Les enseignants peuvent voir les tendances de toute la classe ou consulter des rapports détaillés pour un seul élève.
- Accédez à l'activité depuis l'onglet Activités.
- Cliquez sur le bouton Revoir.
- Consultez le détail des rapports pour cette évaluation.
Que se passe-t-il si une activité avec une évaluation de la fluidité de lecture est partagée avec un enseignant qui n'a pas Seesaw Instruction and Insights ?
Dans ce scénario, les activités envoyées à un enseignant sans SI&I peuvent être consultées et attribuées, mais pas modifiées. L'évaluation de la fluidité de lecture sera rétrogradée en un libellé de texte pour le passage, et un cadre vocal sans transcription vocale IA ni notation automatique.
Conseils de réussite
Soyez attentif aux suggestions suivantes lors de la création de passages car elles pourraient avoir un impact sur la précision de l'évaluation automatique. Notez que vous pouvez toujours remplacer manuellement l'évaluation automatique. Il y a une limite de texte dans la section Passage fixée à 2000 caractères ou 5 minutes d'audio.
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Homophones
- Il s'agit de mots qui se prononcent de la même manière, mais qui sont orthographiés différemment.
- L'évaluation de la fluidité de lecture devrait pouvoir identifier correctement les homophones tant qu'il y a un certain contexte quant à la signification du mot. Par exemple, dans la phrase : "J'ai mangé deux hot-dogs.", il est clair quel two vs. to vs. too est intentionnel.
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Orthographes multiples
- Certains mots ont plusieurs orthographes acceptées.
- L'évaluation de la fluidité de lecture choisira ce qu'elle détermine être l'orthographe la plus appropriée.
- Notez que l'évaluation de la fluidité de lecture s'attend à ce que les mots aient des orthographes en anglais américain.
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Nombres et symboles
- Si vous utilisez des nombres ou des symboles dans votre texte de passage, l'évaluation de la fluidité de lecture peut s'attendre à un mot (par exemple, '9' vs 'neuf')
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Tirets et mots composés
- L'évaluation de la fluidité de lecture tentera d'employer l'usage correct des tirets et des mots composés. Cela peut ne pas correspondre au texte dans le passage.
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Mots sans sens et noms
- L'évaluation de la fluidité de lecture peut ne pas être en mesure de reconnaître les mots sans sens et certains noms.
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Accents et troubles de la parole
- L'exactitude de l'évaluation de la fluidité de lecture peut être affectée par les élèves avec des accents ou des troubles de la parole.
Le bruit de fond, en particulier les voix d'autres individus, peut être capté dans l'enregistrement et avoir un impact potentiel sur la précision de l'évaluation.
Recommandations :
- Les élèves devraient enregistrer leurs lectures dans un environnement calme ou à faible volume lorsque c'est possible.
- L'utilisation d'un casque avec un microphone permet un enregistrement plus clair et peut réduire le bruit de fond.
- Les élèves devraient être encouragés à parler à voix haute ("Utilise ta voix de lecteur !")
- Les élèves peuvent écouter leur enregistrement et le refaire s'ils ne sont pas satisfaits de l'enregistrement.
Si un élève se rend compte qu'il a fait une erreur, il devrait retourner à l'endroit où il a commis l'erreur pour relire le passage à partir de là. L'évaluation de la fluidité de lecture ne pénalisera pas l'élève pour les erreurs correctement corrigées.