如何建立閱讀流暢度評量活動

1. 點擊綠色的＋新增按鈕。
2. 點擊產生活動。
3. 點擊閱讀流暢度並選擇您偏好的建立段落方式。
   

使用 AI 產生符合年級水平的虛構或非虛構段落，並包含目標詞彙。

1. 選擇年級。
2. 如有需要，選擇非虛構。
3. 摘要段落內容（最多 1000 字）。
4. 加入關鍵詞彙（可選）。
5. 選擇學生錄音時間限制。
   
6. 點擊下一步。
7. 選擇風格。
8. 點擊產生活動。
9. 您產生的內容將會出現在創意畫布中。

將現有的 PDF、圖片或 Google 檔案轉換成流暢度評量。

1. 上傳檔案或選擇Google 雲端硬碟。
2. 選擇要包含的頁面。
3. 標記您想包含的圖片。
4. 點擊下一步。
5. 選擇風格。
   
6. 點擊產生活動。
7. 您的內容將會出現在創意畫布中。

從頭手動建立一個朗讀流暢度評量。段落部分的文字限制為2000個字元或5分鐘的音訊。

1. 點擊綠色的＋新增按鈕。
2. 點擊建立活動。
3. 點擊朗讀流暢度。
   
4. 選擇錄音時間限制。
5. 輸入您的段落並點擊新增。
6. 將活動指派給學生。

瀏覽 Seesaw 資料庫以選擇現有的形成性評量段落。

評量會自動以每分鐘正確字數計分，並標示新增與刪除的部分。請注意，您隨時可以手動覆寫自動評分。

💡 在此了解更多評分資訊

在創建文章時，請注意以下建議，因為它們可能會影響自動評分的準確性。

• 同音異義詞
  • 這些是發音相同但拼寫不同的詞語。
  • 只要有詞義的上下文，閱讀流暢度評估應能正確識別同音異義詞。例如，在短語：“I ate two hot dogs.”中，很明顯是指 two 而非 to 或 too。
• 多種拼寫方式
  • 有些詞語有多種被接受的拼寫方式。
  • 閱讀流暢度評估會選擇它認為最合適的拼寫方式。
  • 請注意，閱讀流暢度評估預期詞語使用美式英語拼寫。
• 數字和符號
  • 如果文章中使用數字或符號，閱讀流暢度評估可能會預期使用文字（例如 ‘9’ 與 ‘nine’）。
• 連字號與合成詞
  • 閱讀流暢度評估會嘗試使用正確的連字號和合成詞用法，這可能與文章中的文本不完全相符。
• 無意義詞與人名
  • 閱讀流暢度評估可能無法識別無意義詞和某些人名。
• 口音與語言障礙
  • 學生的口音或語言障礙可能會影響閱讀流暢度評估的準確性。

背景噪音

背景噪音，特別是其他人的聲音，可能會被錄音捕捉到，並可能影響評估的準確性。

建議：

• 學生應盡可能在安靜或低音量的環境中錄製朗讀。
• 使用帶麥克風的耳機可使錄音更清晰，並減少背景噪音。
• 應鼓勵學生以可聽見的音量朗讀（“用你的朗讀者的聲音！”）。
• 學生可以聆聽自己的錄音，若不滿意可重新錄製。

如果活動與沒有 SI&I 的教師共享會發生什麼？
該活動可以被查看和指派，但無法編輯。評估將降級為純文字標籤，沒有 AI 轉錄或自動評分功能。

我如何查看班級趨勢？

1. 從 活動 標籤中打開該活動。
2. 點擊 審閱。
3. 查看報告細目。

如果學生犯錯會怎樣？
如果學生發現自己犯了錯，應該回到他們第一次犯錯的地方，從那裡重新朗讀段落。朗讀流暢度評估不會因為學生正確更正錯誤而扣分。