Como criar Atividades de Avaliação de Fluência de Leitura

1. Toque no botão verde +Adicionar.
2. Toque em Gerar Atividade.
3. Toque em Fluência de Leitura e escolha seu método preferido para criar uma passagem.
   

Gere passagens de ficção ou não ficção niveladas com vocabulário alvo usando IA.

1. Selecione o nível de série.
2. Selecione Não-ficção se necessário.
3. Resuma sobre o que a passagem deve ser (até 1000 palavras).
4. Adicione termos-chave de vocabulário (opcional).
5. Selecione o tempo limite de gravação do aluno.
   
6. Toque em Próximo.
7. Selecione o estilo.
8. Toque em Gerar Atividade.
9. Seu conteúdo gerado estará disponível na Tela Criativa.

Converta passagens existentes de PDFs, imagens ou arquivos do Google em avaliações de fluência.

1. Envie um arquivo ou escolha Google Drive.
2. Selecione as páginas a incluir.
3. Destaque as imagens que deseja incluir.
4. Toque em Próximo.
5. Selecione o estilo.
   
6. Toque em Gerar Atividade.
7. Seu conteúdo estará disponível na Tela Criativa.

Crie manualmente uma avaliação de Fluência de Leitura do zero. Há um limite de texto na seção de Trecho definido para 2000 caracteres ou 5 minutos de áudio.

1. Toque no botão verde +Adicionar.
2. Toque em Criar Atividade.
3. Toque em Fluência de Leitura.
   
4. Selecione o limite de tempo de gravação.
5. Digite seu trecho e toque em Adicionar.
6. Atribua a atividade aos alunos.

Visualize a Biblioteca Seesaw para selecionar um trecho de Avaliação Formativa existente.

A avaliação é corrigida automaticamente com pontuação de palavras corretas por minuto e marcações de adições e remoções. Observe que você sempre pode substituir manualmente a correção automática.

💡 Saiba mais sobre a pontuação aqui

Por favor, esteja atento às seguintes sugestões ao criar passagens, pois elas podem impactar a precisão da avaliação automática.

• Homônimos
  • São palavras que têm a mesma pronúncia, mas são escritas de forma diferente.
  • A Avaliação de Fluência de Leitura deve ser capaz de identificar corretamente os homônimos desde que haja algum contexto sobre o significado da palavra. Por exemplo, na frase: “Eu comi dois cachorros-quentes.”, fica claro qual “two” vs. “to” vs. “too” é o pretendido.
• Ortografias Múltiplas
  • Algumas palavras têm múltiplas ortografias aceitas.
  • A Avaliação de Fluência de Leitura escolherá o que determinar ser a ortografia mais apropriada.
  • Note que a Avaliação de Fluência de Leitura espera que as palavras estejam na ortografia do inglês americano (English-US).
• Números e símbolos
  • Se você usar números ou símbolos no texto da passagem, a Avaliação de Fluência de Leitura pode esperar uma palavra (ex.: ‘9’ vs ‘nine’)
• Hífens e Palavras Compostas
  • A Avaliação de Fluência de Leitura tentará empregar o uso correto de hífens e palavras compostas. Isso pode não coincidir com o texto da passagem.
• Palavras sem sentido e Nomes
  • A Avaliação de Fluência de Leitura pode não conseguir reconhecer palavras sem sentido e alguns nomes.
• Accentuação e Distúrbios de Fala
  • A precisão da Avaliação de Fluência de Leitura pode ser afetada por estudantes com sotaques ou distúrbios de fala.

Ruído de Fundo

Ruídos de fundo, particularmente as vozes de outras pessoas, podem ser captados na gravação e potencialmente impactar a precisão da avaliação.

Recomendações:

• Os estudantes devem gravar suas leituras em um ambiente silencioso ou com baixo volume sempre que possível.
• Usar um fone de ouvido com microfone permite uma gravação mais clara e pode minimizar o ruído de fundo.
• Os estudantes devem ser incentivados a falar em um volume audível ("Use a voz do leitor!")
• Os estudantes podem ouvir sua gravação e regravar se não estiverem satisfeitos com a gravação.

O que acontece se uma Atividade for compartilhada com um professor sem SI&I?
A atividade pode ser visualizada e atribuída, mas não editada. A avaliação é reduzida a um rótulo de texto sem transcrição por IA ou correção automática.

Como visualizo as tendências da turma?

1. Abra a atividade na aba Atividades.
2. Toque em Revisar.
3. Veja o detalhamento do relatório.

O que acontece se um aluno cometer um erro?
Se um aluno perceber que cometeu um erro, ele deve voltar ao ponto onde o erro foi cometido e reler o trecho a partir daí. A Avaliação de Fluência de Leitura não penalizará o aluno por erros devidamente corrigidos.