リーディングフルエンシーアクティビティの生成方法
- 緑色の＋追加ボタンをタップします。
- アクティビティを生成をタップします。
-
リーディングフルエンシーをタップし、好みの方法でパッセージを作成します。
方法：生成
AIを使って、ターゲット語彙を含むレベル別のフィクションまたはノンフィクションのパッセージを生成します。
- 学年レベルを選択します。
- 必要に応じてノンフィクションを選択します。
- パッセージの内容を要約します（最大1000語）。
- 必要に応じて重要語彙を追加します。
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生徒の録音時間制限を選択します。
- 次へをタップします。
- スタイルを選択します。
- アクティビティを生成をタップします。
- 生成されたコンテンツはクリエイティブキャンバスで利用可能になります。
方法：アップロード
既存のパッセージをPDF、画像、またはGoogleファイルからフルエンシー評価に変換します。
- ファイルをアップロードするか、Googleドライブを選択します。
- 含めるページを選択します。
- 含めたい画像をハイライトします。
- 次へをタップします。
-
スタイルを選択します。
- アクティビティを生成をタップします。
- コンテンツはクリエイティブキャンバスで利用可能になります。
方法：手動で入力
最初からリーディングフルエンシー評価を手動で作成します。パッセージセクションには2000文字または5分の音声の制限があります。
- 緑色の＋追加ボタンをタップします。
- アクティビティを作成をタップします。
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リーディングフルエンシーをタップします。
- 録音時間の制限を選択します。
- パッセージを入力し、追加をタップします。
- アクティビティを生徒に割り当てます。
方法：既成のパッセージを探す
Seesawライブラリを閲覧して、既存の形成的評価用パッセージを選択します。
形成的評価の採点
自動採点に関する注意点
自動採点の精度に影響を与える可能性があるため、パッセージを作成する際には以下の点にご注意ください。
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同音異義語
- 発音は同じですが、綴りが異なる単語のことです。
- リーディングフルエンシーアセスメントは、単語の意味に関する文脈があれば、同音異義語を正しく識別できるはずです。例えば、「I ate two hot dogs.」というフレーズでは、どの「two」「to」「too」が意図されているかが明確です。
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複数の綴り
- 一部の単語には複数の認められた綴りがあります。
- リーディングフルエンシーアセスメントは、最も適切と判断した綴りを選択します。
- リーディングフルエンシーアセスメントは、英語（米国）綴りを想定していることにご注意ください。
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数字と記号
- パッセージ内に数字や記号を使用した場合、リーディングフルエンシーアセスメントは単語（例：「9」対「nine」）を期待することがあります。
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ハイフンと複合語
- リーディングフルエンシーアセスメントは、ハイフンや複合語の正しい使い方を試みますが、パッセージのテキストと一致しない場合があります。
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ナンセンスワードと名前
- リーディングフルエンシーアセスメントは、ナンセンスワードや一部の名前を認識できない場合があります。
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アクセントと発話障害
- アクセントや発話障害のある生徒の場合、リーディングフルエンシーアセスメントの精度に影響が出ることがあります。
背景雑音
特に他の人の声などの背景雑音は録音に入り込み、評価の精度に影響を与える可能性があります。
推奨事項：
- 可能な限り、生徒は静かな環境または音量の低い環境で録音を行うべきです。
- マイク付きヘッドセットを使用すると、よりクリアな録音が可能で背景雑音を最小限に抑えられます。
- 生徒には聞き取りやすい声で話すよう促してください（「リーダーの声を使おう！」）。
- 生徒は録音を聞いて満足できない場合は再録音が可能です。
よくある質問
SI&Iなしで教師とアクティビティを共有した場合、何が起こりますか？
アクティビティは閲覧および割り当てが可能ですが、編集はできません。評価はAIによる文字起こしや自動採点なしのテキストラベルに格下げされます。
クラスの傾向はどのように確認しますか？
- アクティビティタブからアクティビティを開きます。
- レビューをタップします。
- レポートの内訳を確認します。
学生が間違いをした場合はどうなりますか？
学生が間違いに気づいた場合は、最初に間違えた箇所に戻り、そこから文章を読み直すべきです。リーディングフルエンシーアセスメントは、正しく訂正された間違いに対してはペナルティを課しません。