Cara Membuat Kegiatan Penilaian Kelancaran Membaca

1. Ketuk tombol hijau +Tambah.
2. Ketuk Buat Aktivitas.
3. Ketuk Kelancaran Membaca dan pilih metode yang Anda inginkan untuk membuat sebuah bacaan.
   

Buat bacaan fiksi atau nonfiksi berlevel dengan kosakata target menggunakan AI.

1. Pilih tingkat kelas.
2. Pilih Non-fiksi jika diperlukan.
3. Ringkas apa yang harus dibahas dalam bacaan (hingga 1000 kata).
4. Tambahkan istilah kosakata kunci (opsional).
5. Pilih batas waktu rekaman siswa.
   
6. Ketuk Berikutnya.
7. Pilih gaya.
8. Ketuk Buat Aktivitas.
9. Konten yang Anda buat akan tersedia di Creative Canvas.

Ubah bacaan yang sudah ada dari PDF, gambar, atau file Google menjadi penilaian kelancaran membaca.

1. Unggah file atau pilih Google Drive.
2. Pilih halaman yang akan disertakan.
3. Sorot gambar yang ingin disertakan.
4. Ketuk Berikutnya.
5. Pilih gaya.
   
6. Ketuk Buat Aktivitas.
7. Konten Anda akan tersedia di Creative Canvas.

Buat penilaian Kelancaran Membaca secara manual dari awal. Ada batas teks di bagian Bacaan yang ditetapkan sebanyak 2000 karakter atau 5 menit audio.

1. Ketuk tombol hijau +Tambah.
2. Ketuk Buat Aktivitas.
3. Ketuk Kelancaran Membaca.
   
4. Pilih batas waktu rekaman.
5. Masukkan bacaan Anda dan ketuk Tambah.
6. Tugaskan aktivitas kepada siswa.

Lihat Perpustakaan Seesaw untuk memilih bacaan Penilaian Formatif yang sudah ada.

Penilaian dinilai secara otomatis dengan skor kata benar per menit dan penambahan serta penghapusan yang ditandai. Perlu dicatat bahwa Anda selalu dapat mengganti penilaian otomatis secara manual.

💡 Pelajari lebih lanjut tentang pemberian nilai di sini

Harap perhatikan saran berikut saat membuat bacaan, karena hal tersebut dapat memengaruhi akurasi penilaian otomatis.

• Homofon
  • Ini adalah kata-kata yang diucapkan sama, tetapi dieja berbeda.
  • Penilaian Kelancaran Membaca harus dapat mengidentifikasi homofon dengan benar selama ada konteks mengenai arti kata tersebut. Misalnya, dalam frasa: “I ate two hot dogs.”, jelas mana yang dimaksud antara two vs. to vs. too.
• Beberapa Ejaan
  • Beberapa kata memiliki beberapa ejaan yang diterima.
  • Penilaian Kelancaran Membaca akan memilih ejaan yang dianggap paling tepat.
  • Perlu dicatat bahwa Penilaian Kelancaran Membaca mengharapkan kata-kata menggunakan ejaan Bahasa Inggris-AS.
• Angka dan Simbol
  • Jika Anda menggunakan angka atau simbol dalam teks bacaan, Penilaian Kelancaran Membaca mungkin mengharapkan sebuah kata (misalnya ‘9’ vs ‘nine’)
• Tanda Hubung dan Kata Majemuk
  • Penilaian Kelancaran Membaca akan berusaha menggunakan tanda hubung dan kata majemuk dengan benar. Ini mungkin tidak sesuai dengan teks dalam bacaan.
• Kata Tidak Bermakna dan Nama
  • Penilaian Kelancaran Membaca mungkin tidak dapat mengenali kata tidak bermakna dan beberapa nama.
• Aksen dan Gangguan Bicara
  • Akurasi Penilaian Kelancaran Membaca dapat terpengaruh oleh siswa dengan aksen atau gangguan bicara.

Suara Latar

Suara latar, terutama suara orang lain, dapat terekam dan berpotensi memengaruhi akurasi penilaian.

Rekomendasi:

• Siswa sebaiknya merekam bacaan mereka di lingkungan yang tenang atau dengan volume rendah jika memungkinkan.
• Menggunakan headset dengan mikrofon memungkinkan rekaman yang lebih jelas dan dapat meminimalkan suara latar.
• Siswa harus didorong untuk berbicara dengan volume yang terdengar ("Gunakan suara pembaca Anda!")
• Siswa dapat mendengarkan rekaman mereka dan merekam ulang jika tidak puas dengan rekaman tersebut.

Apa yang terjadi jika sebuah Aktivitas dibagikan kepada guru tanpa SI&I? 
Aktivitas tersebut dapat dilihat dan ditugaskan, tetapi tidak dapat diedit. Penilaian diturunkan menjadi label teks tanpa transkripsi AI atau penilaian otomatis. 

Bagaimana cara melihat tren kelas?

1. Buka aktivitas dari tab Aktivitas.
2. Ketuk Tinjau.
3. Lihat rincian laporan.

Apa yang terjadi jika seorang siswa melakukan kesalahan?
Jika seorang siswa menyadari bahwa mereka telah melakukan kesalahan, mereka harus kembali ke tempat pertama kali melakukan kesalahan dan membaca ulang bagian tersebut dari sana. Penilaian Kelancaran Membaca tidak akan menghukum siswa atas kesalahan yang diperbaiki dengan benar.