วิธีสร้างกิจกรรมประเมินความคล่องแคล่วในการอ่าน

1. แตะปุ่มสีเขียว +เพิ่ม.
2. แตะ สร้างกิจกรรม.
3. แตะ ความคล่องแคล่วในการอ่าน และเลือกวิธีที่คุณต้องการเพื่อ สร้างข้อความ.
   

สร้างข้อความนิยายหรือนิยายสารคดีที่มีระดับความยากง่าย พร้อมคำศัพท์เป้าหมายโดยใช้ AI.

1. เลือก ระดับชั้น.
2. เลือก สารคดี หากจำเป็น.
3. สรุปเนื้อหาที่ข้อความควรเกี่ยวกับ (ไม่เกิน 1000 คำ).
4. เพิ่ม คำศัพท์สำคัญ (ไม่บังคับ).
5. เลือก เวลาจำกัดในการบันทึกเสียงของนักเรียน.
   
6. แตะ ถัดไป.
7. เลือก สไตล์.
8. แตะ สร้างกิจกรรม.
9. เนื้อหาที่คุณสร้างจะพร้อมใช้งานใน Creative Canvas.

แปลงข้อความที่มีอยู่จากไฟล์ PDF, รูปภาพ หรือไฟล์ Google ให้เป็นการประเมินความคล่องแคล่ว.

1. อัปโหลดไฟล์หรือเลือก Google Drive.
2. เลือกหน้าที่ต้องการรวม.
3. เน้นรูปภาพที่คุณต้องการรวม.
4. แตะ ถัดไป.
5. เลือก สไตล์.
   
6. แตะ สร้างกิจกรรม.
7. เนื้อหาของคุณจะพร้อมใช้งานใน Creative Canvas.

สร้างการประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านด้วยตนเองตั้งแต่เริ่มต้น มีข้อจำกัดของข้อความในส่วนของบทความที่กำหนดไว้ที่ 2000 ตัวอักษรหรือเสียงบันทึกไม่เกิน 5 นาที

1. แตะที่ปุ่มสีเขียว +เพิ่ม
2. แตะ สร้างกิจกรรม
3. แตะ ความคล่องแคล่วในการอ่าน.
   
4. เลือก เวลาจำกัดในการบันทึกเสียง
5. ป้อนบทความของคุณแล้วแตะ เพิ่ม
6. มอบหมายกิจกรรมให้กับนักเรียน

ดูที่ห้องสมุด Seesaw เพื่อเลือกบทความการประเมินแบบฟอร์มที่มีอยู่แล้ว

การประเมินจะถูกให้คะแนนโดยอัตโนมัติด้วยคะแนนคำที่ถูกต้องต่อหนึ่งนาทีและการแจ้งเตือนการเพิ่มหรือลบคำ โปรดทราบว่าคุณสามารถแก้ไขคะแนนอัตโนมัติด้วยตนเองได้เสมอ

💡 เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการให้คะแนนที่นี่ 

โปรดระมัดระวังข้อเสนอแนะต่อไปนี้เมื่อสร้างข้อความ เนื่องจากอาจส่งผลต่อความแม่นยำของการให้คะแนนอัตโนมัติ

• คำพ้องเสียง
  • คำเหล่านี้เป็นคำที่ออกเสียงเหมือนกัน แต่สะกดต่างกัน
  • การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านควรสามารถระบุคำพ้องเสียงได้อย่างถูกต้องตราบใดที่มีบริบทเกี่ยวกับความหมายของคำ เช่น ในวลี: “I ate two hot dogs.” จะชัดเจนว่าคำว่า two, to หรือ too ใดที่ถูกต้อง
• การสะกดหลายแบบ
  • บางคำมีการสะกดที่ยอมรับได้หลายแบบ
  • การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านจะเลือกการสะกดที่เหมาะสมที่สุดตามที่ระบบกำหนด
  • โปรดทราบว่าการประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านคาดหวังให้ใช้การสะกดแบบอังกฤษ-สหรัฐอเมริกา
• ตัวเลขและสัญลักษณ์
  • หากคุณใช้ตัวเลขหรือสัญลักษณ์ในข้อความ การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านอาจคาดหวังคำ (เช่น ‘9’ กับ ‘nine’)
• ขีดกลางและคำประสม
  • การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านจะพยายามใช้การใช้ขีดกลางและคำประสมอย่างถูกต้อง ซึ่งอาจไม่ตรงกับข้อความในบทความ
• คำไร้ความหมายและชื่อ
  • การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านอาจไม่สามารถจดจำคำไร้ความหมายและชื่อบางชื่อได้
• สำเนียงและความผิดปกติของการพูด
  • ความแม่นยำของการประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านอาจได้รับผลกระทบจากนักเรียนที่มีสำเนียงหรือความผิดปกติของการพูด

เสียงรบกวนพื้นหลัง

เสียงรบกวนพื้นหลัง โดยเฉพาะเสียงของบุคคลอื่น อาจถูกบันทึกและส่งผลต่อความแม่นยำของการประเมิน

คำแนะนำ:

• นักเรียนควรบันทึกการอ่านในสภาพแวดล้อมที่เงียบหรือมีเสียงเบาเมื่อเป็นไปได้
• การใช้หูฟังพร้อมไมโครโฟนช่วยให้การบันทึกชัดเจนขึ้นและลดเสียงรบกวนพื้นหลัง
• ควรสนับสนุนให้นักเรียนพูดด้วยเสียงที่ได้ยินชัด ("ใช้เสียงของผู้อ่านของคุณ!")
• นักเรียนสามารถฟังการบันทึกและบันทึกใหม่ได้หากไม่พอใจกับการบันทึก

จะเกิดอะไรขึ้นถ้ากิจกรรมถูกแชร์กับครูที่ไม่มี SI&I? 
กิจกรรมสามารถดูและมอบหมายได้ แต่ไม่สามารถแก้ไขได้ การประเมินจะถูกลดระดับเป็นป้ายข้อความโดยไม่มีการถอดเสียงด้วย AI หรือการให้คะแนนอัตโนมัติ 

ฉันจะดูแนวโน้มของชั้นเรียนได้อย่างไร?

1. เปิดกิจกรรมจากแท็บ กิจกรรม
2. แตะ ตรวจทาน
3. ดูการแยกรายงาน

จะเกิดอะไรขึ้นถ้านักเรียนทำผิดพลาด?
ถ้า นักเรียนรู้ว่าตนเองทำผิดพลาด ควรย้อนกลับไปยังจุดที่ทำผิดพลาดครั้งแรกและอ่านเนื้อหาตั้งแต่จุดนั้น การประเมินความคล่องแคล่วในการอ่านจะไม่ลงโทษนักเรียนสำหรับข้อผิดพลาดที่แก้ไขอย่างถูกต้อง