対象: 教師
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フレームを使用する際は、従来の紙のワークシートからは得られない洞察について考え、学生から意味のある洞察を集める方法としてフレームを活用できるかどうかを考えてみてください。以下は、始めるためのベストプラクティスです！
マイクロフォンフレームを使用するタイミング
学生がキャンバスと対話している様子を見たいときにマイクロフォンフレームを使用します。これは、学生が自分の思考過程や作業を説明しているとき（例：数学の問題の解決策を説明する）に役立ちます。
ボイスフレームを使用するタイミング
学生が自分の考えや意見を共有したり、質問をしたり、ナレーションをしたりする際にボイスフレームを使用します。注意: 学生が自分の声を録音すると、「リスン」ボックスが表示され、音声が添付されます。
学生の選択
学生が理解を示すためのツールオプションを提供することで、彼らに響く方法で学びを示す機会を与えます。より口頭で表現する学生は ビデオツールを使用することを選ぶかもしれませんが、他の学生は写真を撮ってテキストで知識を説明することを選ぶかもしれません。
フレームを使用した学生の体験について詳しく学び、使い方の説明をご覧ください！